Impactos das discussões de professores sobre aprendizagem com base no capítulo 6 de “A construção do pensamento e da linguagem”

Abstract

Este Relatorio Crítico–Reflexivo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo discutir el proceso de enseñanza basado en las proposiciones vygotskianas presentadas en el capítulo 6 de su obra, “La construcción del pensamiento y del lenguaje”, conjuntamente con algunos profesores de la escuela Marechal Castelo Branco, buscando comprender los posibles impactos de esos estudios en la acción docente. La matriz teórica del trabajo estuvo vinculada a las proposiciones teóricas de L. S. Vygotski. El procedimiento metodológico elegido y utilizado por el grupo de estudios fue la investigación-acción. Los análisis textuales discursivos fueron basados en la categorización emergente de los datos colectados por medio de entrevistas y observaciones. La investigación mostró datos considerables, que se justifican por la dedicación de los estudios realizados por el grupo. Estos datos se refieren al aprendizaje que los sujetos lograron, durante los encuentros, sobre las concepciones abordadas en el capítulo. Los resultados apuntaron cambios e impactos positivos en sus acciones metodológicas en las clases, una vez que, un nuevo concepto de enseñanza y aprendizaje fue identificado y aplicado en la práctica, resultando en conquistas en el proceso del desarrollo del aprendizaje en el alumno.