O bullying na perspectiva do professor: um estudo de caso em São Borja (RS)

Abstract

En este estudio, hemos estudiado el fenómeno de bullying dentro de la perspectiva del maestro, que es un agente activo de la transformación social. La investigación se desarrolló en São Borja, Rio Grande do Sul, teniendo como foco de análisis el tercer año de la Escuela secundaria Tricentenário. El fenómeno de bullying es una forma de violencia y deja profundas consecuencias implicadas y a veces no recibe la debida atención, teniendo en cuenta la gravedad que es. Fue analizada, por lo tanto, con base en la literatura del campo y de los mecanismos sugeridos por esto, como se manifiesta el fenómeno de la continuación de la violencia y los actores que participan en ella. Los principales resultados, teniendo en cuenta la resistencia del maestros con respecto a la recopilación de datos, que tienen la práctica de la intimidación no sólo existe en São Borja, sino que también se manifiesta de una manera similar con el resto de los casos examinados en la literatura. Además, se ha descubierto que esta práctica tiende a disminuir su incidencia como el nivel de progreso de la educación y la edad de los estudiantes.