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dc.contributor.advisor1Pozzobon, Marta Cristina Cezar-
dc.creatorAraujo, Talita Mendes de-
dc.date.accessioned2019-01-29T10:58:54Z-
dc.date.available2015-12-22-
dc.date.available2019-01-29T10:58:54Z-
dc.date.issued2015-12-09-
dc.identifier.citationARAUJO, Talita Mendes de. “Os homens que sabem”: as mulheres da cooperativa de Jaguarão e a matemática escolar. 16p. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3667-
dc.description.abstractEn este artículo, discutimos sobre las matemáticas escolares y el uso de las diferentes matemáticas, teniendo como objetivo: identificar la relación de las mujeres de la Cooperativa de Alianza Solidaria y Prestadora de Servicios (COOADESPS) del municipio de Jaguarão / RS con el trabajo y con el uso matemáticas escolares. Para dar cuenta de ello, realizamos una investigación cualitativa, a partir del análisis etnográfico y entrevistas semiestructuradas con las cooperadas y el coordinador. El material fue analizado a partir de las siguientes referencias: Wittgenstein (1979), Gottschalk (2014), Knijnik (2013), Walkerdine (2007), entre otros. Los análisis se organizaron en tres grupos: "Las mujeres de la Cooperativa", "Algunos usos de las matemáticas por las mujeres" y "Los hombres (...) que saben". Consideramos que el uso de las matemáticas por las mujeres de la Cooperativa estaba relacionado al sustento de su familia, al salario, al precio del gas, o mejor, a los usos propios de su grupo de convivencia.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Pampapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemática Escolarpt_BR
dc.subjectMulherespt_BR
dc.subjectCooperativa de Aliança Solidária e Prestadora de Serviçospt_BR
dc.subjectMatemática escolarpt_BR
dc.subjectMujerespt_BR
dc.subjectCooperativa de Alianza Solidaria y Prestadora de Serviciospt_BR
dc.titleOs homens que sabem: as mulheres da cooperativa de Jaguarão e a matemática escolarpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.referee1Schumacher, Jane-
dc.contributor.referee2Machado, Juliana Brandão-
dc.publisher.initialsUNIPAMPApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.description.resumoNeste artigo, discutimos sobre a matemática escolar e o uso das diferentes matemáticas, tendo como objetivo:identificar a relação das mulheres da Cooperativa de Aliança Solidária e Prestadora de Serviços (COOADESPS) do município de Jaguarão/RS com o trabalho e com o uso da matemática escolar. Para dar conta disso, realizamosuma pesquisa qualitativa, a partir da análise etnográfica e entrevistas semiestruturadas com as cooperadas e o coordenador. O material foi analisado a partir dos seguintes referenciais: Wittgenstein (1979), Gottschalk (2014), Knijnik (2013), Walkerdine (2007), entre outros. As análises foram organizadas em três grupos: “As mulheres da Cooperativa”, “Alguns usos da matemática pelas mulheres” e“Os homens (...) que sabem”. Consideramos que o uso da matemática pelas mulheres da Cooperativa estava relacionado ao sustento da sua família, ao salário, ao preço do gás, ou melhor, aos usos próprios do seu grupo de convivência.pt_BR
dc.publisher.departmentCampus Jaguarãopt_BR
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